小伙伴们好，最近小评发现大家对于全等三角形教案内容，教学文本讲解这个问题都颇为感兴趣的，今天整理了一些相关信息一起往下看看吧。

1、教学目标：知道什么是共形，全等三角形和全等三角形对应的元素；两个三角形的同余能用符号正确表示；能熟练地找出两个全等三角形的对应顶点、对应边、对应角；知道全等三角形的性质，

2、并且可以用来解决简单的问题，要求学生确定全等三角形对应的元素以及对全等三角形性质的理解。

3、通过感受全等三角形对应的美，可以激发热爱科学、勇于探索的精神。通过文本阅读和图形阅读，建构数学知识，体验获取数学知识的过程，培养学生勇于创新、多方位审视问题的创造技能。

4、难点：我们可以用全等三角形的性质来解决简单的问题，这就要求学生确定全等三角形对应的元素，以及他们对全等三角形性质的理解。

5、教学过程安排：用电脑投影观察图形，探索全等图形的概念。观察平移、折叠和旋转这两个图形。保形练习。观察两个平移三角形的变化(课件演示)，用手剪出两个全等的三角形。探索全等三角形的本质。

6、总结，作业布置：观察发现生活中形状大小相同的图形，获得共形体验。利用两个形状和大小相同的图形，通过平移、折叠、旋转实验，得出同余的概念。

7、巩固同余的概念同余三角形的概念是通过对两个形状大小相同的三角形进行平移比较而得到的。通过图形的变换，形成相应的概念，得到共形三角形的性质。利用全等三角形性质解题的回顾与思考，

8、进一步理解和掌握全等三角形的概念和全等三角形的性质。

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