大家好,小东方来为大家解答以上的问题。教师微能力点选择比例调控方法策略，教师微能力点的选择这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、教师三个微能力作业：良好的语言表达能力：苏霍姆林斯基说过：“教师的语言修养，在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的频率。

2、”语言表达是一切教育工作者必备的主要能力。

3、由于条件的限制，很多实事不能再现，需要教师依靠语言表达，把丰富的知识通过口头传授给学生。

4、这就要求教师的语言准确清晰，具有学科性；简明练达具有逻辑性；生动活泼，具有形象性；抑扬顿挫，具有和谐性。

5、2、较高的创新能力：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭的动力。

6、”具有较高的科技素养和创新能力，是知识时代对人才的基本要求。

7、要培养创新人才，就必须要创新型的教师。

8、创新型的教师就是要具备扎实的基础知识、广博的视野以及善于综合、开拓新领域的能力，掌握创新知识的方法，具有勇于探索、敢于怀疑和批判的学科精神。

9、3、较强的组织能力：组织能力是一个教师取得教育和教学成功的保证。

10、缺乏组织能力和指导能力的教师，无论其知识多么广博，都难以完成教育和教学任务。

11、教学四大任务：围绕整校推进，帮助学校管理团队制订学校信息化教育教学发展规划和相应的教师培训计划，实现“所学为所用”。

12、2、着力缩小差距，定向帮扶乡村教师提高专业水平与信息技术应用能力。

13、3、引领发展方向，充分利用互联网、大数据、人工智能等新技术成果助推教师专业发展。

14、4、升级服务体系，分别从提高培训指导的针对性、研修资源的适用性以及测评助学的精准性等方面，保障工程实施。

15、以上内容参考：人民网——加快提升中小学教师信息技术应用能力。

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