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1、生物调查报告调查题目：调查并观察植物种子传播特殊途径调查目的：部分了解生物种子和它的传播途径，增长知识调查方法：和家人一起去乡下调查，调查结果 。

2、 生物种类调表填表要求：生物名称：对于不清楚的生物名称，可先依次编号并利用数码相机等工具记录，但要注意与调查生物的对应。

3、数量：生物数量较少时，可填写具体数目，如高大树木，生物数量较多时，可进行大体估算数目。

4、初一生物理解“细胞的全能性”和准备营养繁殖的教具是本节教学内容的难点。

5、学生一般认为：植物的根、茎、叶等器官都是由种子发育而来的。

6、而植物体上的一个细胞在特定的环境中也能培养出一株植物体，在一定程度上理解起来有困难。

7、所以，教师要设法使学生能够明白：植物体上的任何一个细胞都含有全部的遗传信息。

8、在离体培养下，这些信息可以表达出来，从而使植物细胞产生完整的植株。

9、通过了解我国组织培养技术所取得的成果及其应用实例，增强爱祖国的思想感情，并继续树立生物科学的价值观。

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