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以狼孩的实例说明客观现实与心理的关系?

1、狼孩的事实，证明了人类的知识和才能并不是天赋的、生来就有的，而是人类社会实践的产物。人不是孤立的，而是高度社会化了的人，脱离了人类的社会环境，脱离了人类的集体生活就构成不了人所固有的特点。

2、狼孩的现象说明环境的重要性。狼孩从小暴露在狼群中，语言机制没有得到发展，智力水平低下。从小生活的环境和所受教育很大程度上影响了人的一生发展，所以才导致将狼孩带到人类生活中无法适应以致最后死亡。

3、其次，狼孩的事例说明了儿童时期在人类身心发育上的重要性。人的一生中儿童时期在生理上和心理上都是一个迅速发展的时期。

4、从心理学的角度还回答就是：狼孩的的心理发展阶段所接触的社会环境不是人的社会环境，而是狼的社会环境。因此，个性与性格的形成因素中，社会影响与普通人不一样，从而导致了他的三观等各种认识差异。

5、“狼孩”的故事说明了在教育过程中要抓住关键期，以促进个体得到较好的发展，错过了关键期，训练的效果就会降低，甚至永远无法补偿。也即说明了教育教学要遵循个体身心发展的不平衡性。

有没有关于狼孩的故事?

1、河水把篮子连同双胞胎一起冲到岸边。孩子的哭声吸引了一只正在河边喝水的母狼。母狼没有伤害孩子，而是跑到孩子身边，耐心地舔着双胞胎的身体，把双胞胎带回洞穴，用自己的奶喂养双胞胎。

2、狼孩的故事是真的。1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小城，人们常见到有一种“神秘的生物”出没于附近森林，往往是一到晚上，就有两个用四肢走路的“像人的怪物”尾随在三只大狼后面。

3、年8月的一天，一位新婚的妙龄女子伊莎贝尔和她的新郎爱德华驱车来到美国阿拉斯加山南部寂静的山谷间，有谁知道，这位温柔娇艳的姑娘竟是一位重返人间的狼孩子。

印度狼孩中的狼孩为什么没学会说话?

这可能是由于他们在野生动物中所使用的语言与人类语言存在差异，或者他们没有受到正常的语言教育，所以无法适应人类语言。

A 学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的，而狼孩具备人的遗传物质，但没有在适当的时候接受人的生活经验，难以接受人的学习行为。

狼孩从小暴露在狼群中，语言机制没有得到发展，智力水平低下。从小生活的环境和所受教育很大程度上影响了人的一生发展，所以才导致将狼孩带到人类生活中无法适应以致最后死亡。

狼孩的现象很奇怪，也很少见。我想说明了两点：动物也是很有母性的，有时候会抚养人类的孩子。狼哺育的孩子只能像狼一样行走，不会说话。说明人类的语言和行动等都本领不是遗传的，是后天学会的。

.狼孩卡玛拉和阿玛拉,有人的大脑,却没有意识,这说明了什么?(30)_百度...

1、“狼孩”的事实，证明了人类的知识和才能并非天赋的、生来就有的，而是人类社会实践的产物。

2、狼孩从小暴露在狼群中，语言机制没有得到发展，智力水平低下。从小生活的环境和所受教育很大程度上影响了人的一生发展，所以才导致将狼孩带到人类生活中无法适应以致最后死亡。

3、因为他是被狼养大的，他学的是狼的思维和法则，动物的法则就是物竞天择。适者生存，人在找工作时不也是这样吗。

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