大家好,小探来为大家解答以上的问题。《珍珠鸟》优秀教案，珍珠鸟教案一等奖这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、珍珠鸟教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文。

2、2、理解部分新词的意思。

3、3、理解课文内容，着重理解“信赖，不就能创出美好的境界吗？”这句话的深刻含义。

4、体会作者对鸟的喜爱之情。

5、4、培养学生发现问题、解决问题的能力。

6、教学重点、难点：理解“信赖，不就能创出美好的境界吗？”这句话的深刻含义。

7、教学准备：投影片若干。

8、教学过程：一、同学们喜欢鸟吗?谁来说说你喜欢的理由。

9、2、有一个作家叫冯骥才，他的朋友送给他一对珍珠鸟。

10、之后，他写了一篇文章，就是我们今天要学习的课文。

11、板书课题读课题。

12、3、读了课题你想知道什么？二、初读、质疑。

13、学生自读课文。

14、要求：（1）读准字音；（2）读完后，想想有哪些不懂？2、学生质疑。

15、教师及时梳理归纳。

16、及时解决这些词语。

17、神气十足咂嘴细腻等留下这些问题有待于解决：“垂蔓”、“幽深”、“雏儿”、“不由自主”、“信赖”，不就能创造出美好的境界吗？这句话的意思。

18、三、再读、解疑。

19、（一）学习第一、二自然段。

20、看图理解“垂蔓”。

21、从丛林入手理解“幽深”。

22、2、从含有“垂蔓”、“幽深”这句话入手引导学生体会作者对这对珍珠鸟的喜爱。

23、3、自读第一、二自然段，找出可以看出作者对鸟喜爱的其它句子。

24、4。

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