一节好课的标准是什么 叶澜(一节好课的八个标准)

2023-06-19 生活饮食 By:admin

大家好,小东方来为大家解答以上的问题。一节好课的标准是什么?叶澜,一节好课的八个标准这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

1、好课的标准是超越学科、超越今天的,是帮助学生面向未来的课。

2、从学习内容来看,一节好课,应该是基于课程标准和教材内容、符合学生实际情况的课。

3、从学习结果来看,一节好课,学生除了收获学科知识和技能,更要在学科思想方法上、迁移所学创造性地解决问题的思路和方法上有所进步,也就是人们常说的在“学会”和“会学”上有所进步。

4、从学习过程来看,一节好课,如果是教师讲授,基本要求是内容清晰、有条理,表达逻辑严密,情感积极投入,能吸引学生、感染学生。

5、但是,更好的是学生要独立或者合作完成具体的任务,学生是主动学习者,有分析预测、设计方案、动手实践、评价、质疑、表达观点等行为,有一定的思维容量,并可以进一步发展高阶思维能力。

6、上课注意事项1. 不可忽视的课前准备课前准备认识不足,导致的直接后果就是造成课堂浪费。

7、课前教师的自身准备除了具备其本身的有关学科知识方面的素养、有关学科的教学方法等这些基本素养外,更重要的是对教材的把握,对课的设计,这是课前准备的核心工作。

8、2. 养成“问课”的习惯作为教师,“问课”是一种最基本的专业成长方式。

9、通过“问课”,我们可以于课堂教学过程中各种现象(尤其是教学细节)抓住教学中的成功与教训的痕迹,感觉到预案设计的变化,更能捕捉到瞬间闪现的生成因素,从而探讨、发现自我教学上的一些规律。

10、3. 拥有教学的勇气教学是教师利用自己的天资,发挥自我的独特优势,引领学生探寻真谛的过程。

11、教师的教学方式就是教师在书写自我、认同自我、完善自我。

12、自我是有待开发的资源,自我是有待实现的潜能。

13、教师找回了真心与真我,就有勇气保持心灵的开放,以敞开的心灵启迪学生的智慧、提升学生的生命价值,以敞开的心灵开放曾经害羞的课堂;以丰富的知识、娴熟的教法、坚定的自信驾驭课堂。

14、这样就会拥有教学的“勇气”。

本文到此分享完毕,希望对大家有所帮助。

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