大家好，我是小百，我来为大家解答以上问题。灰色童谣流行的原因，灰色童谣很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

1、  童谣是孩子始于摇篮的教育，具备任何动画、玩具所不可替代的体贴心灵滋养品性的作用。

2、当代儿童理应拥有充溢着时代气息的童谣。

3、“灰色童谣”的频现与传唱并非空穴来风：一方面自有其适应儿童身心成长特点之处，充当着孩子枯燥单调生活的调味剂；一方面又是受电视、网络、手机短信、不良刊物、成人道德世界及优秀童谣短缺综合影响的产物，本不值得大惊小怪，就如任何流行事物一般可能如阵风刮过，只是其流传不止且一浪高过一浪，使得家长和老师不禁生出几分惊惶：孩子会不会受其暗示和影响而学坏？如何看待“灰色童谣”？各人看法不尽相同。

4、所有教师、家长都认为唱“灰色歌谣”不一定就是坏孩子，但58％的家长强烈反对孩子唱流行歌曲、说“灰色童谣”，认为有害孩子成长。

5、73％的孩子认为“灰色童谣”“好玩、搞笑、顺口”。

6、“灰色童谣”反映了少年儿童的“早熟”，反映了不良习气的消极影响，反映了现代影视和明星对少年儿童的负面影响。

7、“灰色童谣”流传广，流传快，印证了古人所说的那句话：童谣“一儿习之，可为诸儿流布”；又因为易唱易记，大人们也有所耳闻，不免生疑：这是怎么流传起来的？为什么会这么快？产生了哪些消极影响？等等。

8、     从“灰色童谣”的流行，可以看出儿童需要童谣滋养。

9、在所有的文学样式中，童谣是最早进入孩子生活之中的。

10、在牙牙学语之际，童谣就成为“活教材”。

11、童谣创作“发于语言，语言在文字之先”，说明童谣是口头创作，适合儿童诵唱。

12、对这类“灰色童谣”，宜疏不易堵，需先倾听其唱的是什么，然后加以研究。

13、这类童谣多在儿童群体中流行，简单地对待，甚至粗暴地禁止，都于事无补。

14、对“灰色童谣”要分析，区别对待，比如对那些无害也无益或宣泄成分偏重者尽可听之，给孩子一个消除焦虑、寻得开心及平衡心理的出口，适当校正其中改编的古诗词及流行歌曲；而对包含不良内容的，则应加强教育，严格把关，做好引导，要启用替代法或兴趣提升法，将功夫下在贴近儿童生活创作更多的健康童谣上。

15、关爱孩子的人们不妨从“灰色童谣”中悉心体察其天性和渴求，顺藤摸瓜捕捉第一手信息，从中汲取灵感和素材，淡化说教意味，还童谣“幽默、通俗、上口”的风貌，适时推出更多的“健康童谣”，入耳、入眼、入脑、入心，可收“四两拨千斤”之效！    抵制“灰色童谣”，多种方法可供借鉴。

16、家长对不良信息注意防范，不让孩子接触不健康网站；社会多为孩子提供健康的精神食粮；改革学校音乐课，让优秀童谣进课堂；等等。

17、要“把‘灰色童谣’染绿”。

18、我们应该多为孩子创作优秀的、健康的童谣，多创作一些“童时习之，可为终身体认”的好童谣，绿化美化他们的精神家园！。

本文到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。