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1、 本书是普通高中“研究性学习”课题研究的著作成果。
2、主要作者都是省中小学作文专业委员会的领导，具有中学教育和写作教学的丰富经验。
3、本书结合成功案例，分学科论述各学科研究性学习与写作；同时，论述各种类型的研究性作文的写法并且以获奖作文示例。
4、本书从研究性作文角度对研究性学习得出新的认知，应该可以成为适合各地开展研究性学习和研究性作文的参考书。
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